【陽光家長學院】女兒面臨“不公平待遇”，我卻忍不住吼了她……

當我第一次從女兒嘴里聽到“不公平”這個字眼時，我格外吃驚，這個5歲的小女孩兒是從哪里知道這個詞的？她接收新詞匯的程度遠遠超過我對她的預估。

起初，我沒有把這個“不公平”放在心上，因為我讓她疊自己的衣服時，她義正言辭地說：“為什么不讓爸爸疊，而讓我疊，這太不公平了！”我果斷地回絕她：“自己的事情自己做，這是你的衣服，就應該你來疊！”

類似這樣的“不公平”事件經常上演：讓她撿家里地上掉下來的垃圾，她也會反駁：“為什么你們不去撿，要我撿，這也太不公平了！”

她幾乎把所有我們要求她做的事情都認定為不公平，或許在她的認知里，一直有個疑問——為什么是父母給孩子下指令，而不是父母遵從孩子的指令？

我被“不公平小姐”的一系列“不公平”惹惱，終于忍不住吼起來：“哪兒來那么多不公平？讓你做的就趕快去做！”

女兒被我這一聲吼徹底震懾住了，此后的幾天，我沒再聽到她嘴里蹦出“不公平”那幾個字。正當我為自己的這聲吼沾沾自喜時，我發現女兒似乎變得不愛說話了，更確切地說，是不敢說話了，或許她怕自己的話再惹來我的“震天吼”。

察覺到女兒的變化后，我為自己的行為后悔不已，我深深檢討自己不該對一個5歲的小孩那么兇，這或許會給她的心理蒙上陰影。

于是，我決定彌補我的過失——扮兔子，露出兩顆大門牙，叫著女兒的小名，讓她給我根胡蘿卜，或許是平時太過嚴肅的刻板印象，讓女兒對眼前這個媽媽大為驚訝，原來媽媽也可以這么可愛。

晚上睡覺，我主動要求跟女兒一起睡。躺在床上，我問她：“你在幼兒園的時候開心嗎？”女兒像是回憶似的說道：“開心?！?/p>

緊接著，她又怯生生地說：“不過，也有不開心的時候……”我像是抓住了走進女兒心里的契機一樣，趕忙問：“有什么事是不開心的呢？”

雖然沒有看到女兒稚嫩的小臉，但從她吞吞吐吐的言辭間，我聽得出來，她肯定是在“講與不講”之間糾結，我大膽地鼓勵女兒，學著她以前的樣子，搖著她的胳膊說：“求求你了，快告訴我吧！”女兒看到我這像她一樣幼稚的行為后，徹底放下了心里的防線，向我娓娓道來。

原來，她不開心的事就是在幼兒園里遇到了“不公平待遇”。幼兒園里的小朋友吃飯快的前幾名，老師會獎勵每人一個小貼畫；上課時表現好的小朋友，老師也會獎勵一個小貼畫。

然而，班里有個特別調皮搗蛋的小朋友城城，不管是吃飯還是上課，都沒有其他小朋友表現得好，但是他在吃飯前或者剛一上課時，老師就會給他一整張貼畫，這讓其他小朋友“垂涎欲滴”，在他們的眼里，那些卡通形象的貼畫可是他們放學后向家長炫耀的資本，以證自己一天下來表現得很好。  

讓女兒困惑的是，為什么城城比其他人要早還多地拿到貼畫？為什么別的小朋友要做完這件事并做得很好時才會得到呢？聽到這件事后，我頗為驚訝，一時語塞。

毫不起眼的貼畫在大人眼里一無是處，但是在孩子眼里是公平的象征。我開始為這種不公抓耳撓腮，要怎么解釋會讓她更能接受些。

好在我對那個城城小朋友多少也了解些，他確實是很調皮，幾個老師都拿他沒辦法，我想老師的這種行為或許是想激勵城城，讓他在得到小獎品后能安守本分些。于是，我對女兒說，這種獎品的意義是不同的。

你和其他小朋友得到的貼畫是老師獎勵你們表現得好的，而老師提前給城城的貼畫是想激勵他，讓他向你們看齊、向你們學習。并不是給你們的貼畫少就說明你們表現的沒有他好，而是你們做得很棒，等城城也能像你們表現的這么好的時候，他也可以跟你們同時獲得一樣的貼畫了。所以這個時候，你們要像幫助小弟弟一樣幫助他，讓他上課、吃飯時跟你們做得一樣好。

雖然這不是個完美的解釋，但解開了困擾在女兒心頭的疑惑，讓她對“不公平”有了新的理解。

我沒法告訴她，世界原本就是不公平的，就像你不能選擇誰來做你的媽媽一樣，我只能告訴她，媽媽理解你的負面情緒，也愿意傾聽你對這件事的看法，如果真的是有那么一點點的不公平，不要否定自己，并不是你做的不好，但也不要埋怨別人比你得到的多。

忍氣吞聲地承受不公平肯定不是最好的選擇，憤世嫉俗地抱怨也解決不了問題。調整心態，從另一個角度看待問題，努力做好自己，勇敢表達自己的觀點，理性抗議……我相信，經過這次“不公平”事件后，不僅女兒解開了她心中的困惑，我這個媽媽也學會了怎樣傾聽與處理她口中的“不公平”。