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一提到數學學得好的孩子，大多數人第一印象就是智商高；但是運動好的孩子，卻很少受到如此夸獎。
“四肢發達，頭腦簡單”，“萬般皆下品，唯有讀書高”，“體育生都是學習不好的孩子”等等帶來的刻板影響一直以來圍繞著熱愛體育的孩子們。體育這門學科也逐漸變成了學校課程中若有若無的存在，是特長生鄙視鏈的最底端，更是語數英老師們“占課”的首選。
然而，面對種種質疑，體育生就這么不受待見嗎？
鐘南山：
醫生里跑得最快的
運動員中醫術最高的
鐘南山被國人銘諸心腑，緣于兩場非常大考：一是2003年抗擊“非典”，二是這次新冠肺炎疫情防控。
當時，電視里報道鐘老八十歲高齡掛帥出征，我腦海里浮現的是一位白發蒼蒼的耄耋老人顫顫巍巍地行走在病床前，直到鏡頭切到他的健身照……
作為“醫生中最會跑步的，運動員中醫術最高的人”，年輕時的鐘南山在北醫大上學的時候，就是學校里赫赫有名的田徑運動員，他創造的北醫大校紀錄至今無人能破。1959年，第一次參加全國首屆全運會的鐘南山就以54.4秒的成績打破了男子400米欄全國紀錄，并奪得男子10項全能冠軍。
然而，鐘老并沒有選擇走上運動員的道路，而是選擇了繼承父業，成為一名救死扶傷的醫生。原本以為鐘老是熱愛醫學放棄了體育事業，直到采訪中他坦言是因為……
果然，大佬就是大佬，對自己的高要求是常人所不能想象的。
繼“悔創阿里杰克馬，普通家庭馬化騰，一無所有王健林”之后，又一力作：
“體質不行鐘南山”
運動也可以塑造 “最強大腦
早在08年，就已有科學家研究發現：與成人相似，運動促進兒童執行功能發展（即組織能力、情緒管理能力、記憶力等多種認知能力）。
在國內，有學者在實驗研究中，選取1年級和5年級學生各60名，分為實驗組和對照組，對實驗組進行為期16周，每周3次的中等強度的乒乓球訓練，發現在6-12歲兒童發展的敏感期進行體育鍛煉，可顯著提高兒童的注意力水平。
還有學者研究發現，參加舞蹈練習2個月對兒童智力的發展有積極的促進作用，十分有利于兒童身心的全面發展，舞蹈動作練習對兒童智力的感知覺，注意力，觀察力，記憶力方面有良好影響。
除此之外，校園足球訓練對初中生執行功能具有更顯著的改善效果，具體表現在抑制控制功能和定勢轉換功能兩個維度。在踢足球的過程中，傳球、射門等需要快速判斷形勢的動作都需要運用大量的注意力、反應力、判斷力資源，活躍了大腦相關的神經系統，這在一定程度上促進了大腦潛能的開發。
在美國某雜志公布的一項統計數據中，科學家們通過抽樣調查，樣本分析等系統評估，在指定的十項球類運動中排出了“智慧榜單”。
從榜單中可以看出，網球運動員的智力高于其他項目的運動員。當然，除去天生智力上的優越性，網球的比賽規則以及場地設置等等能很好地鍛煉運動員的空間思維能力。
在打網球的運動過程中，在短時間內做好預判、思考、擊球，手、眼、腳都需要高度的協調配合，才能完成一次精準的擊球。而且，網球場地很適合培養孩子的運動知覺、方向感以及立體空間感，這對于孩子的幾何類數學能力的發展有很大的幫助。
寫在最后
自從世界著名教育心理學家、哈佛大學教授加德納在多元智力理論中提出“運動智力”的概念后，有關運動智力的研究開始受到關注。目前，心理學家能夠達成的基本共識是：“智力是多維的”，也就是說智力不僅僅只是局限于以邏輯一數理智能和言語－語言智能為核心的傳統智能，在個體發展中每種智力都處于同等的重要地位，正如我們不能簡單的把斯大林、貝多芬、愛因斯坦、達芬奇和蘇格拉底放在一起進行比較一祥。
正是因為智力的多元化，家長們在教養孩子的過程中，應當注重均衡好他們各種智力的發展，互相融合，運動才不會成為孩子的短板，反而會成為智力發展的助推器，甚至是一項特長，幫助孩子成長為一個德智體美勞全面發展的綜合型高素質人才。
參考資料：
Phillip,D.T., Catherine, L.D., Patricia, H.M. & Jack, A.N. (2008). Exercise andChildren’s Intelligence, Cognition, and Academic Achievement.EducationalPsychology Review, 20, 111-131.
蔣慧鴦. 高中階段基于多元智能的創造力開發路徑與對策研究[D].浙江大學,2017.
宋志東. 基于心理訓練的校園足球活動對初中生心理健康的影響.首都體育學院,2019.
丁玲. 運動智力研究綜述.當代體育科技,2014,4(28):165+167.
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