【陽光家長學院】中國VS日本：體育教育，我們真的那么差嗎？

今年，一場被突如其來的疫情，大大喚醒了國人強身健體的運動意識。隨著教育部關于體育中考新政策的消息放出，一時間，可謂是幾家歡喜幾家愁。

體育教育，這個多年以來一直被忽視的學科，常常是以“語數英老師最喜愛的占課學科“的形象，盤踞在眾多家長的腦海中?？墒?，年年攀升的青少年肥胖率和近視率，開始讓人們意識到，是時候該一步步補起體育鍛煉這塊曾經被遺忘的短板了。

在不遠的彼岸，說起我們的鄰國日本的體育教育，曾經刷爆朋友圈的日本小學生“冬季耐寒訓練”，“冬季持久走大會”，讓我們不禁感嘆日本人對體育課的重視度超乎想象。

日本體育教育也常常作為亞洲地區優秀代表，出現在各大公眾號文章中作為示范，一番口誅筆伐過后，國內的體育教育被襯托得體無完膚。然而，日本人為什么對體育這么鐘情呢？這么多年過去了，我國開始越來越重視青少年兒童的體育鍛煉，中日青少年兒童的體能素質又發生了哪些變化呢？

二戰后，日本借鑒美國模式，于1946 年先后制定了一系列教育政策，倡導青少年體育教育生活化，一直十分注重國民的體能素質培養。但真正讓日本將體育運動抬上更高一個臺階的事件，就不得不提到1964年的東京奧運會，這一年被日本民眾認為是日本近代歷史上開創性的一年。

作為亞洲國家首次舉辦的奧運會，當時的日本舉國之力興建基建，推廣日本文化，帶動了一眾相關產業鏈的繁榮。1964年東京奧運會的巨大影響力猶如一劑強心劑，創造了大量“體育財富“，一掃戰敗的陰霾，向世界展示了戰后日本快速復興的新氣象及經濟騰飛的成果。

至此，日本嘗到了奧運會帶來的諸多后續福利，體育運動的地位也隨之水漲船高，日本政府逐漸將體育發展的重心從競技體育轉至群眾體育，開啟了體育教育“全民化”的時代。

把奧運會從一項單純的體育賽事變為一場全面展示綜合國力的政治運動，也是始于1964年東京奧運會。

因此，今年日本政府頂著疫情的巨大壓力也要堅持舉辦2020年東京奧運會，或許也是寄托于奧運會能再次帶來“發威”，帶領如今經濟低迷的日本重回1964年繁榮輝煌的“黃金年代”。

可惜的是，彼岸的東京奧運會推遲到了明年。而我國自年初以來就馬不停蹄地出臺了各項全民健身體育政策。那么，經過這么多年的努力，我國青少年兒童的體育素質究竟如何了？就讓我們用客觀的數據來說話。

歷時三年，根據華東師大“青少年健康評價與運動干預”教育部重點實驗室發布的《中日兒童青少年體質健康比較研究結果公報》結果顯示：

中國兒童青少年體格指標（身高、體重和BMI身體質量指數）大部分年齡段顯著高于日本；但體能指標的比較中，日本兒童青少年在心肺耐力、柔韌性和靈敏協調性方面均顯著高于中國。

值得注意的是，相比2014年中日體能方面的差距，2016年中國兒童青少年的力量、速度體能指標在低年齡段與日本的差距有所縮小，部分指標甚至顯著高于日本。

顯然，國家推出大量鼓勵政策，很大程度上促進了我國青少年兒童的體質狀態呈上升趨勢。教育部重點實驗室主任、華東師范大學體育與健康學院院長季瀏教授表示：“新生一代的孩子和日本的差距將越來越小，數據表明這些年新的課程改革、陽光體育等政策的推進有所成效，如果繼續用科學合理的方式改變學校體育的生態，將來體能指標超過日本并非不可能?！?/strong>

但是，在運動能力方面，我們還是存在一定的差距。例如，握力、立定跳遠、50米跑、仰臥起坐這些基本的體育考核項目中，日本學生依然領先于我國學生。然而，隨著近年來體育教育的不斷改革，我國青少年兒童也在逐步追趕中，盡力縮小差距。

鮮為人知的是，2014年日本小學生體質健康狀況相對于2010年曾出現了負增長和停滯現象，這和當今日本社會老齡化、少子化、手機網絡文化盛行有著一定關系。對此，日本政府出臺了一系列相關政策來應對青少年兒童體質下降問題。

其中，提到要加強學生得體質不能僅僅依靠學校，還需要家庭積極發揮應有的作用。據日本文部科學省的調查，即使是增加與家人談論體育話題的次數也有助于增強青少年兒童體質。

 不僅僅是日本，我國也有學者研究發現，孩子對體育的態度是能促進體育成績的提升，而以往強調的鍛煉強度，鍛煉頻次實際上卻與體育成績并不相關。

中日兩國的諸多研究都表明了，讓孩子“動起來”的關鍵是“態度先于行為”。體育話題的討論，容易營造一個良好的家庭體育氛圍，激發孩子對于體育的興趣，促使孩子由態度轉向行為，主動地參與到體育鍛煉中去。

因此，父母也要以身作則，注重對親子養成式教育，引導孩子積極參與運動，可以適當提高家庭的體育消費，提高孩子的體育認知，潛移默化中塑造孩子正確的體育價值觀。