【陽光家長學院】孩子的感恩之心哪里來?

《給媽媽的第一本食育書》是一本寫給媽媽們的食育手冊。在速食時代，作者陳小龍和盧丹娜倡導媽媽們回歸廚房和餐桌,和愛人、孩子一起做飯、吃飯,重建家庭共餐的氛圍。書中還介紹了在家庭中可以和孩子一起玩的食育游戲，推薦了一些適合親子共讀的食育繪本,引導媽媽們以食物為媒介,在充滿溫情的親子互動中,使孩子成長為可以照顧好自己、內心充滿力量的人。

近年來，許多學校和教輔機構，街道社區都熱衷于舉辦感恩主題的親子活動。為父母洗腳、送禮物等等類似環節的設置，營造了感人的親情氣氛，每每活動進行到結尾，免不了都要來幾次淚水的洗禮，父母哭完孩子哭，孩子哭完，父母接著哭，感恩的主題在這一刻得到了無上的升華。

可活動結束后，不知孩子真的能把這份感恩之心延續下去嗎？回家之后不久，孩子是否又回歸常態，該吃吃，該喝喝。晚飯后，一張沙發，隔開了兩個世界，一邊是躺著沉迷手機的孩子，一邊是站著辛苦刷碗的媽媽，仿佛當時的感恩活動沒參加過一樣。

對此，我們一定有過共同的疑惑：孩子們的感恩之心哪里去了呢？

隨著教育理念的不斷進步，輿論對于功利化養育的批評報道有很多，指責養育孩子的過程就像一場交易。在準備孕育孩子的時候就是抱著“養兒防老”的想法，在孩子成長的過程中不斷告訴他們要報答父母的養育之恩。

然而，感恩父母并不是一場交易，應該是雙方自然而然地、真心誠意地表現出的一種禮尚往來的態度。大多數時候，我們父母習慣以愛之名，單方面地告訴孩子要感恩：“媽媽為了你，怎么怎么樣……”，“如果不是有了你，媽媽早就怎么怎么樣……”。從孩子的角度聽起來，更像是一種發牢騷，而不是教育。

如此一來，孩子對父母養育過程中更深層次的東西缺少內涵和感受，自然是無法去踐行“感恩”這個詞的。

我們總說現在的孩子親情觀念淡薄，可究其原因是為什么呢？

很多時候，恰恰是因為沒有參與過日常的家庭生活，沒有承擔起相應的責任和工作。沒有承擔相應的責任，也就沒有對等的權利。如果孩子一直作為一個附屬品存在于家庭中，他就會理所應當地享受父母給予的一切而不自知，習慣于衣來伸手，飯來張口。

所以，孩子需要參與到家庭勞作中，尤其是三餐的準備，這對孩子來說不單是一個學習的過程，更是一個身份賦予的過程，是一個作為家庭中一員參與家庭勞作的過程，更是一個作為家庭成員盡到自己的家庭義務從而擁有權利的過程。

當一個孩子擁有了家庭的權利，他就會意識到照顧父母的義務，會在父母忙碌的時候幫助做家務，更重要的是會在父母生病臥床時收拾好家里的事務，煮一碗熱騰騰的粥慰勞父母，為父母分憂解難。

在孩子的成長過程中，我們父母都希望他能擁有許多可貴，高尚的品質，尤其是感恩之心。

當孩子學會感恩父母、朋友，學會感恩自然與這個世界時，對于他自己的成長來說也有正面積極的影響。這個過程其實并不需要求助于別人，通過家庭一日三餐的參與，就可以讓孩子逐漸地，從只是覺得好玩，變成一種責任，再到意識層面，再到家庭角色，最后成為我們共同生活的地球的一員。這個過程是自然而然發生的，無需刻意的說教，邀請孩子加入到一日三餐的準備過程之中，融入了生活的點滴，潤物細無聲，感恩的種子將會在孩子的心里生根發芽。